Algunos de los aprendizajes m\u00e1s significativos que aportan a consolidar ReLAC 2.0 son los siguientes:<\/p>\n
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- Rol facilitador del comit\u00e9 ejecutivo. <\/strong>Coordinar una red como la ReLAC requiere tener un perfil de facilitador, rol fundamental para posibilitar el consenso y construir elementos claves para la sostenibilidad de la red como el capital social, la confianza interna y externa, as\u00ed como los instrumentos estrat\u00e9gicos y de gesti\u00f3n.<\/li>\n
- Definir claramente la naturaleza y los roles de la ReLAC y sus integrantes<\/strong>. Mantener clara la perspectiva sobre que una red efectiva debe incluir la mayor variedad de actores posibles; reafirmar que lo importante es articular y que es mucho m\u00e1s valioso capitalizar y contar con m\u00e1s actores que nutran la red con sus experiencias.<\/li>\n
- Aprendizaje entre pares. <\/strong>Los miembros de la Red aprendieron mucho sobre las realidades de las diferentes redes nacionales por medio de las reuniones de grupo y plenarias, sinti\u00e9ndose m\u00e1s preparados para afrontar situaciones ya experimentadas en otros pa\u00edses, cre\u00e1ndose tambi\u00e9n un aprendizaje personal que enriquece conocimientos y abre perspectivas.<\/li>\n
- El trabajo en comisiones<\/strong>. Modalidad que permiti\u00f3 que los miembros repiensen la propia organizaci\u00f3n y hagan un planteamiento concreto consultando a sus bases. Esta experiencia contribuy\u00f3 tambi\u00e9n a mejorar el trabajo al interno de las redes nacionales, a motivar un cambio, pues ya en algunos casos se est\u00e1 replicando la experiencia.<\/li>\n
- Constituirse como referente<\/strong>. La reconstrucci\u00f3n de la ReLAC le est\u00e1 permitiendo reposicionarse y constituirse como referente regional de evaluaci\u00f3n, lo cual tambi\u00e9n facilita conseguir el soporte de proyectos y organismos por periodos determinados, sobre todo en el contexto de la Agenda 2030.<\/li>\n
- Lenguaje com\u00fan<\/strong>. El ejercicio de construcci\u00f3n colectiva mostr\u00f3 la diversidad y complejidad del idioma espa\u00f1ol, como tambi\u00e9n del portugu\u00e9s, y su vinculaci\u00f3n a la cultura de cada pa\u00eds, cada uno con percepciones diferentes en los temas, pero se debe entender que todo eso es parte de la ReLAC y que esta debe representar un espacio de riqueza para todos.<\/li>\n
- Fortalecimiento de capacidades<\/strong>. Hist\u00f3ricamente, la Red descuid\u00f3 el fortalecimiento de capacidades internas y ese aspecto ha sido clave en los resultados de su desempe\u00f1o previo a ReLAC 2.0, lo cual le permiti\u00f3 aprender que dicho fortalecimiento es un aspecto fundamental para el futuro de la Red.<\/li>\n
- La crisis del COVID-19 puso en evidencia la actitud de compromiso y predisposici\u00f3n de la mayor\u00eda de los miembros para impulsar y continuar de manera virtual, situaci\u00f3n que exigi\u00f3 la constancia y adaptaci\u00f3n de un grupo que se volvi\u00f3 solidario e inclusivo, atento a las opiniones de los dem\u00e1s y promotor de un dialogo fruct\u00edfero, con el solo compromiso de que la Red prospere.<\/li>\n<\/ul>\n
Si bien estos aprendizajes son principalmente \u00fatiles para la ReLAC y sus redes miembros, tambi\u00e9n pueden aportar a la reflexi\u00f3n de otras redes, en otros contextos, con el mismo inter\u00e9s de realizar un proceso de revisi\u00f3n y redefinici\u00f3n.<\/p>\n
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